Копейките са навсякъде: Защо в бургаската математическа децата учат руски?!
Трябва ли да се изучава руски език в ППМГ Акад. Никола Обрешков?“ Този въпрос задава родител, чието дете учи в гимназията чрез платформата Данибон – специализирана в развитието на средното образование.
В своя сигнал неназованият поименно баща изпраща учебната програма на едно от елитните бургаско училище, обръщайки внимание на разпределението на чуждите езици при приема след пети клас. Според представената информация, от трите налични паралелки, в две се изучава само руски език, а в една е заложен немски.
В писмото си той споделя разочарованието си чрез точни думи: „Подчертавам, че това е математическа гимназия и там отиват деца със заложби в областта на математиката, но за съжаление са принудени от 5 до 8 клас като чужд език да изучават руски (в две от трите паралелки)“, подчертава бащата и категорично заявава, че не намира логичен отговор защо в математическа гимназия се приоритизира изучаването на един определен език, пише „Флагман“.
Авторът на сигнала е повдигнал въпроса и пред самото училище, искайки да разбере защо не се предлага английски. Родителят описва получената реакция като леко арогантна, цитирайки отговора на институцията: „това не е езикова гимназия, а математическа“, отговорили му от ръководството.
Той смята, че имало сериозно руско влияние и търси съвет дали елитното училище да бъде избегнато при съмнения за „залитане в определена посока“. Директорката на гимназията Милена Андонова има официална позиция, в която уточнява, че изучаването на руски в училището е утвърдена традиция още от 2009 година.
Изборът на руски и немски в прогимназиалния етап бил аргументиран с тяхната по-голяма трудност спрямо английския, който остава за изучаване едва след осми клас. Ръководството привежда и конкретни статистически данни за над 9000 чужденци региона, като 30 процента от тях са от Русия, а други 38 процента от Украйна. Според директора, изучаването на руски език помага за приобщаването на тези деца и е важно за бъдещата реализация в местния туристически и бизнес сектор.
Защитавайки езиковата програма, ръководството се позовава и на закона, подчертавайки стремежа си да възпитава учениците в толерантност и интернационализация. Културният аспект също не е пропуснат, като в писмото се отбелязва: „Няма да се спирам на обстоятелството, че руската литература и изкуство могат да бъдат определени като световно културно наследство и докосването до него обогатява широката култура на всеки“, отбелязва Милена Андонова.
Официалният отговор съдържа и изключително ласкави думи за преподавателите по руски език, които не само създават условия за изява, но и „възпитават в добродетели и граждански ценности, което понастоящем е фокус и на МОН“. Директорката защитава по-големия брой паралелки с руски език, като изтъква липсата на подобни успехи по немски, вероятно заради по-голямата конкуренция от езиковите гимназии. За да докаже ефективността на обучението, тя изрежда редица постижения от международни състезания, организирани от руски институти в Москва, Санкт Петербург и Калининград. Сред споменатите инициативи присъстват Пушкинският конкурс, фестивалът „Пусть всегда будет солнце“ и онлайн олимпиадата „Живая классика“.
